D'importants progrès ont été réalisés en terme d'égalité entre filles et garçons dans l'éducation depuis l'an 2000, affirme le Rapport mondial de suivi sur l'Education pour tous (EPT) rendu public lundi par l'Unesco à l'occasion de la Journée internationale de la fille.
La parité dans l'éducation est un des huit objectifs du Millénaire pour le développement (OMD) qui arrivent à expiration à la fin de 2015.
Ce rapport mentionne que le nombre de pays ayant ainsi atteint l'objectif de la parité entre les sexes a augmenté depuis 2000, passant de 36 à 62 pays.
"Bien que 62 millions de filles se voient toujours privées de leur droit fondamental à l'éducation, le nombre de filles non scolarisées a diminué de 52 millions au cours des 15 dernières années", souligne l'Unesco (Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture) dans le nouveau rapport.
Mais cette organisation des Nations Unies estime qu'il y a encore des efforts à faire afin de réduire les disparités qui existent entre les genres, à chaque cycle de système d'éducation.
Par exemple, "les filles continuent de rencontrer les plus grandes difficultés à accéder à l'enseignement primaire. Près de la moitié des filles non scolarisées, soit 15 millions, n'entreront jamais dans une salle de classe, contre un peu plus d'un tiers des garçons non scolarisés", note le communiqué.
Dans l'enseignement secondaire, les disparités entre les genres se réduisent.
Selon le rapport, en 2012, au moins 19 pays comptaient moins de 90 filles scolarisées pour 100 garçons. Cette disparité était particulièrement importante dans les Etats arabes et dans les pays d'Afrique subsaharienne.
Quant à l'enseignement secondaire de deuxième cycle, seuls 95 garçons pour 100 filles terminent ce cursus, et la situation a peu évolué depuis 2000, indique le rapport, selon lequel dans les pays de l'OCDE, 73% des filles, contre 63% des garçons, terminent le deuxième cycle de l'enseignement secondaire.
En outre, l'UNESCO a constaté une réduction des écarts de genre en matière d'alphabétisation chez les jeunes. "On prévoit que moins de sept jeunes femmes sur dix sauront lire et écrire d'ici à 2015 en Afrique subsaharienne.
En Amérique latine et dans les Caraïbes, les garçons sont désavantagés : dans les zones rurales, 55% des garçons, contre 63% des filles, terminent le premier cycle de l'enseignement secondaire, relève le rapport.
APS